Подросток не хотел идти в школу, но причина его отказа удивила мать

Ольга Петровна нахмурилась, глядя на закрытую дверь комнаты сына. Уже девять утра, а Дима все еще не вышел. Обычно в это время он уже давно был в школе. Она постучала.

— Дима, ты проспал? Вставай скорее, опоздаешь!

В ответ тишина. Ольга постучала громче.

— Дима! Ты слышишь меня? Открой немедленно!

За дверью послышалось шуршание, затем щелкнул замок. На пороге стоял заспанный подросток с всклокоченными волосами.

— Мам, я сегодня не пойду в школу, — хрипло сказал он.

— Что значит не пойдешь? — опешила Ольга. — Ты заболел?

Дима помотал головой:

— Нет, просто не хочу идти.

— Дмитрий, немедленно собирайся! — Ольга начала закипать. — Что за капризы? Ты и так с трудом успеваешь по программе.

— Мам, пойми, я больше не могу туда ходить, — Дима опустил глаза. — Там… невыносимо.

Ольга внимательно посмотрела на сына. За последний год он сильно вытянулся, похудел, черты лица заострились. Но главное — в глазах появилась какая-то потухшая обреченность, которой раньше не было.

— Дима, что случилось? — уже мягче спросила она. — Расскажи мне.

Подросток помялся, но все же начал говорить:

— Понимаешь, в классе меня все ненавидят. Дразнят, обзывают, смеются. А я даже ответить не могу — их много, а я один.

— Почему ты раньше молчал? — ахнула Ольга.

— А что бы это изменило? — пожал плечами Дима. — Ты бы пошла разбираться, стало бы только хуже.

Он тяжело вздохнул:

— Знаешь, я пытался терпеть. Думал, может, перерастут, успокоятся. Но с каждым днем становится только хуже. Я больше не могу, мам. Просто не могу.

Ольга растерянно смотрела на сына. Как же она не замечала, что с ним творится такое? Была слишком занята работой, домашними делами… А ведь были звоночки — Дима стал замкнутым, неразговорчивым, часто сидел в своей комнате. Но она списывала это на подростковый возраст.

— Малыш, почему ты мне не сказал раньше? — тихо спросила она.

— Я не хотел тебя расстраивать, — ответил Дима. — Ты и так много работаешь, устаешь. А тут еще мои проблемы…

У Ольги защемило сердце. Ее мальчик, ее родной ребенок страдал, а она даже не заметила. Какая же она плохая мать!

— Дима, мы что-нибудь придумаем, — она обняла сына. — Я поговорю с учителями, с родителями…

— Нет! — Дима отстранился. — Пожалуйста, не надо. Станет только хуже, поверь.

— Но ведь нужно что-то делать! — воскликнула Ольга. — Ты не можешь просто бросить школу.

— А почему нет? — упрямо сказал подросток. — Я могу заниматься дома, сдать экзамены экстерном.

— Дима, ты с ума сошел? Какое домашнее обучение? У меня нет денег на репетиторов!

— Я сам могу учиться, по учебникам. А ты будешь только проверять, — предложил Дима.

Ольга покачала головой:

— Нет, это не выход. Ты должен общаться со сверстниками, развиваться…

— Какое общение, мам? — горько усмехнулся Дима. — Ты не понимаешь. Для них я — пустое место. Хуже, чем пустое — они считают меня ничтожеством, над которым можно издеваться.

Он сел на кровать, обхватив голову руками:

— Я больше не выдержу этого. Лучше умереть, чем каждый день терпеть унижения.

— Дима! — в ужасе воскликнула Ольга. — Не смей так говорить!

Она села рядом, обняла сына за плечи:

— Послушай, я понимаю, как тебе тяжело. Но бегство — не выход. Нужно бороться, отстаивать себя.

— Как, мам? — устало спросил Дима. — Драться? Так их много, а я один. Да и не умею я драться.

— Необязательно драться, — возразила Ольга. — Можно словами, уверенностью…

— Ага, словами, — хмыкнул подросток. — «Прекратите меня обижать, пожалуйста». Думаешь, поможет?

Ольга вздохнула. Она понимала, что сын прав — словами тут вряд ли поможешь. Но и сдаваться нельзя.

— Хорошо, давай подумаем вместе, — предложила она. — Может, есть какой-то выход. Ты говоришь, весь класс против тебя?

Дима задумался:

— Ну, не весь. Есть пара человек, которые не участвуют в травле. Но и не заступаются.

— Уже неплохо, — кивнула Ольга. — Может, стоит с ними подружиться? Вместе вам будет легче противостоять остальным.

— Не знаю, — с сомнением протянул Дима. — Они как-то сторонятся меня. Наверное, боятся, что их тоже начнут травить.

— А учителя? Неужели они ничего не замечают?

— Замечают, конечно. Но делают вид, что ничего не происходит. Им проще не вмешиваться.

Ольга нахмурилась. Такое отношение педагогов возмущало ее.

— Ладно, с учителями я сама разберусь, — решительно сказала она. — А ты попробуй все-таки наладить контакт с теми ребятами, которые не участвуют в травле. Просто поговори с ними, предложи вместе делать домашку или еще что-нибудь.

Дима пожал плечами:

— Не знаю, мам. Вряд ли из этого что-то выйдет.

— Но попробовать стоит, верно? — Ольга ободряюще улыбнулась. — Давай договоримся так: ты сегодня идешь в школу и пытаешься наладить контакт хоть с кем-нибудь. А я вечером съезжу к директору и поговорю о ситуации в классе. Идет?

Дима немного помолчал, потом кивнул:

— Хорошо, мам. Я попробую. Но если опять будет совсем плохо…

— Тогда мы что-нибудь придумаем, — твердо сказала Ольга. — Обещаю, я не оставлю тебя в беде. Мы справимся.

Она крепко обняла сына. На душе было тревожно, но она старалась не подавать виду. Нужно быть сильной ради Димы.

Весь день Ольга не находила себе места. То и дело поглядывала на часы, считая минуты до конца уроков. Как там Дима? Справился ли? Не случилось ли чего?

Наконец, в дверях появился сын. Выглядел он уставшим, но не таким подавленным, как утром.

— Ну как? — с замиранием сердца спросила Ольга.

Дима пожал плечами:

— Нормально вроде. Ничего особенного не было.

— А с ребятами удалось поговорить?

— Да, немного, — кивнул подросток. — С Пашкой Симоновым обсудили контрольную по алгебре. Он вроде нормальный парень.

— Вот видишь! — обрадовалась Ольга. — Я же говорила, что нужно попробовать.

Она не стала расспрашивать дальше, чтобы не давить на сына. Главное — первый шаг сделан.

Вечером, когда Дима ушел к себе делать уроки, Ольга позвонила в школу и договорилась о встрече с директором. На следующий день она отпросилась с работы пораньше и поехала в школу.

Директор, Анна Сергеевна, встретила ее приветливо, но с легким недоумением:

— Здравствуйте, Ольга Петровна. Что-то случилось? У Димы проблемы с учебой?

— Не совсем, — Ольга замялась, не зная, с чего начать. — Понимаете, у Димы проблемы с одноклассниками. Его травят.

Анна Сергеевна нахмурилась:

— Вот как? Странно, что классный руководитель ничего не сообщала. Вы уверены?

— Абсолютно, — кивнула Ольга. — Дима сам мне рассказал. Он вчера даже отказывался идти в школу, настолько все серьезно.

Она кратко пересказала то, что узнала от сына. Директор внимательно слушала, потом вздохнула:

— Да, ситуация неприятная. Но, к сожалению, нередкая. Подростки бывают очень жестоки друг к другу.

— И что же делать? — с надеждой спросила Ольга. — Вы можете как-то повлиять на ситуацию?

Анна Сергеевна задумалась:

— Конечно, мы обязательно примем меры. Я поговорю с классным руководителем, проведем классный час на тему взаимоотношений. Возможно, стоит привлечь школьного психолога.

— А с родителями тех детей, которые травят Диму, можно поговорить? — предложила Ольга.

Директор покачала головой:

— Боюсь, это только усугубит ситуацию. Дети могут обозлиться на Диму еще больше. Лучше действовать мягче, постепенно.

Ольга разочарованно вздохнула. Ей казалось, что этого недостаточно.

— Понимаете, Диме очень тяжело, — сказала она. — Он уже говорил о том, чтобы бросить школу. Я боюсь, как бы не случилось чего-нибудь непоправимого.

Анна Сергеевна внимательно посмотрела на нее:

— Вы имеете в виду суицид?

Ольга кивнула, с трудом сдерживая слезы.

— Так, это уже серьезно, — нахмурилась директор. — Знаете что, давайте завтра же соберем консилиум с участием психолога, социального педагога и классного руководителя. Обсудим ситуацию и выработаем план действий. А вы пока поддерживайте Диму, разговаривайте с ним.

— Хорошо, — с облегчением сказала Ольга. — Спасибо вам.

— Не за что, — улыбнулась Анна Сергеевна. — Это наша работа — помогать детям. Вместе мы обязательно найдем выход.

Ольга вышла из кабинета директора с противоречивыми чувствами. С одной стороны, ее обнадежило, что школа готова принять меры. С другой — она боялась, что эти меры окажутся недостаточными или запоздалыми.

Дома ее ждал взволнованный Дима:

— Ну как, ты говорила с директором? Что она сказала?

Ольга рассказала о результатах встречи. Дима слушал с сомнением:

— Не знаю, мам. Классный час вряд ли поможет. А если узнают, что я жаловался, будет только хуже.

— Никто не узнает, — заверила его Ольга. — Я просила директора действовать осторожно. И потом, это не только ради тебя — такие беседы полезны для всех детей.

Дима пожал плечами:

— Ну ладно. Посмотрим, что из этого выйдет.

На следующий день в школе действительно прошел классный час о дружбе и взаимопомощи. Учительница говорила правильные слова о том, как важно поддерживать друг друга, не обижать слабых. Дима слушал с каменным лицом — он не верил, что эти разговоры что-то изменят.

Но, как ни странно, после этого классного часа ситуация немного улучшилась. Открытых издевательств стало меньше. Конечно, Диму по-прежнему сторонились, но хотя бы перестали дразнить в открытую.

А через неделю случилось неожиданное. На перемене к Диме подошел Пашка Симонов:

— Слушай, ты ведь разбираешься в физике? Поможешь мне с задачей? А то я совсем запутался.

Дима растерялся — раньше к нему никто не обращался за помощью.

— Д-да, конечно, — запинаясь, ответил он. — Давай посмотрим.

Они сели за парту, и Дима стал объяснять решение. Краем глаза он заметил удивленные взгляды одноклассников, но старался не обращать внимания.

С того дня Пашка стал чаще подходить к Диме — то с вопросом по учебе, то просто поболтать. Постепенно к ним присоединились еще несколько ребят. Оказалось, что Дима может быть интересным собеседником — он много читал, хорошо разбирался в компьютерах.

Конечно, проблемы не исчезли в одночасье. Некоторые одноклассники по-прежнему относились к Диме враждебно. Но теперь у него появилась небольшая группа поддержки, и это многое меняло.

Ольга с облегчением наблюдала, как сын постепенно оживает. Он стал больше рассказывать о школе, иногда даже улыбался. Конечно, до полного благополучия было еще далеко, но лед тронулся.

Однажды вечером, когда они ужинали, Дима вдруг сказал:

— Знаешь, мам, я рад, что тогда не бросил школу.

Ольга с трудом сдержала слезы:

— Я тоже рада, сынок. Очень рада.

Она понимала, что впереди у Димы еще много трудностей. Подростковый возраст — непростое время для всех. Но теперь она была уверена — вместе они справятся. Главное — не опускать руки и бороться за свое счастье.

А Дима думал о том, как много зависит от, казалось бы, мелочей. Один разговор с мамой, одно решение не сдаваться — и жизнь начала меняться. Конечно, проблемы никуда не делись. Но теперь он знал — он не один. И это давало силы двигаться дальше.